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MDreport_TAM1
Qusai Mahdi
ﻍ
ﻤﺅﻫل
ﻏﻴﺭ
50
ﻋﺒﺩ
ﺍﺴﻡ
ﺼﻔﺭ
40
35
36
ﻋﺸﺭ
39
ﺍﻟﻠﻐﺔ
ﻋﻠﻲ
38
ﻤﺤﻤﺩ
ﺜﻤﺎﻥ
41
ﺘﺴﻊ
53
ﺴﺒﻊ
51
ﺴﺕ
52
ﻏﺵ
ﺨﻤﺱ
ﺍﺭﺒﻊ
55
54
56
57
59
ﺤﺴﻴﻥ
ﺍﺜﻨﺘﺎﻥ
ﻜﺎﻅﻡ
ﺤﺴﻥ
42
ﺴﻠﻁﺎﻥ
60
ﻟﻌﻴﺒﻲ
ﺤﺎﺘﻡ
61
64
ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ
ﻋﺩﻱ
ﺍﳌﺮﻛﺰ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺩﻴﺔ
ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
言語:
arabic
ファイル:
PDF, 1.61 MB
あなたのタグ:
0
/
0
arabic
2
الواجهة.doc
مركز أفنان
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺃﻥ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ
ﺍﻟﺘﻲ
ﺇﻟﻰ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ
ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ
ﻤﺩﻴﺭﻱ
ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ
ﻀﻤﺎﻥ
ﺒﻴﻥ
ﻋﻥ
ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ
ﻤﻊ
ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ
ﺇﻁﺎﺭ
ﺨﻼل
ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ
ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ
ﻫﺫﻩ
ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ
ﻋﻨﺩ
ﺩﺍﻟﺔ
ﻤﺩﻴﺭ
ﺭﻗﻡ
ﻫﺫﺍ
ﺍﻟﺫﻱ
ﺠﻤﻴﻊ
ﻓـﻲ
ﻜل
ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ
ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ
ﻏﻴﺭ
ﻤﺩﺍﺭﺱ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺩﻭﺭ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ
ﺠﺩﻭل
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﺍﻻﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻲ
ﺒﻌﺩ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ
ﻜﻤﺎ
ﺍﻟﻤﺴﻨﺩﺓ
ﺍﻷﺩﻟﺔ
言語:
arabic
ファイル:
PDF, 1.14 MB
あなたのタグ:
0
/
0
arabic
3
«4D6963726F736F667420576F7264202D20DFCAC7C820DAE1E320C7E1C7CCCAE3C7DA20C7E1E3CFD1D3ED393232»
watfa
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺃﻥ
ﺇﻟﻰ
ﺍﻟﺘﻲ
ﺒﻴﻥ
ﻫﺫﻩ
ﻫﺫﺍ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ
ﺍﻟﺫﻱ
ﺃﻭ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ
ﺍﻟﻁﻔل
ﺍﻟﺘﻨﺸﺌﺔ
ﺍﻷﻁﻔﺎل
ﻋﻥ
ﺫﻟﻙ
ﻓـﻲ
ﻤﻊ
ﻭﻤﻥ
ﻭﻓﻲ
ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ
ﻤﺎ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ
ﻴﻤﻜﻥ
ﻓﺈﻥ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ
ﺇﻥ
ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ
ﻋﻨﺩ
ﻓـﻲ
ﻜل
ﻜﻤﺎ
ﺹ
ﻭﻫﺫﺍ
ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ
ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ
ﻭﻓﻘﺎ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﺃﺠل
ﺤﻴﺙ
ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ
ﻤـﻥ
ﻤﺴﺘﻭﻯ
ﻴﺠﺏ
ﺍﻟﺫﻴﻥ
ﻭﺫﻟﻙ
ﺃﻫﻤﻴﺔ
年:
2012
言語:
arabic
ファイル:
PDF, 2.11 MB
あなたのタグ:
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/
0
arabic, 2012
4
Microsoft Word - pg
nassou
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﺃﻥ
ﺇﻟﻰ
ﺍﻟﺘﻲ
ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ
ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ
ﺒﻴﻥ
ﺍ
ﻨﺴﺒﺔ
ﺘﺤﻘﻴﻕ
ﺍﻟﻌﻤل
ﺍﻟﻤﺩﻴﺭ
ﻋﻥ
ﺃﻋﻀﺎﺀ
ﺒ
ﻤﺩﻴﺭ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﻤﺎ
ﻤﻊ
ﺤﻴﺙ
ﺍﻟﻤﺩﻴﺭﻴﻥ
ﺩﺍﺭ
ﺃﻭ
ﺳﺎﺑﻖ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﺨﻼل
ﺍﻟﺫﻱ
ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ
ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ
ﺃﻤﺎ
ﻫﺫﻩ
ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ
ﻟ
ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ
ﺃﻓﺭﺍﺩ
ﻤﺅﺴﺴﺘﻲ
ﺍﻟﺠﺩﻭل
ﻫﻭ
ﻓﻲ
ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ
ﺒﺸﻜل
ﻏﻴﺭ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﻓﺈﻥ
ﻭﻨﺴﺒﺔ
ﻫﺫﺍ
ﻡﺮﺟﻊ
年:
2007
言語:
arabic
ファイル:
PDF, 2.39 MB
あなたのタグ:
0
/
0
arabic, 2007
5
«4D6963726F736F667420576F7264202D20E3DAE6DEC7CA20C8E4C7C120C7E1E3CFD1D3C920DFE3E4D9E3C920E3CADAE1E3C92E646F63»
mcc
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺇﻟﻰ
ﺍﻟﺘﻲ
ﺃﻥ
ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺔ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ
ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ
ﺒﻨﺎﺀ
ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ
ﻜﻤﻨﻅﻤﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ
ﻋﺩﻡ
ﻜﻤﺎ
ﻤﺘﻌﻠﻤﺔ
ﺒﻴﻥ
ﻋﻥ
ﻤﻊ
ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ
ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ
ﻤﻌﻭﻗﺎﺕ
ﻤﺘﻌﻠﻤﺔ
ﻭﻗﺩ
ﻫﺫﻩ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﻤﺠﺎل
ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ
ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ
ﻤﺭﺘﻔﻊ
ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻴﺔ
ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ
ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ
ﻭﺠﻭﺩ
ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ
ﻫﺫﺍ
ﺃﺠل
ﺃﻓﺭﺍﺩ
ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ
ﺤﻴﺙ
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ
ﺇﺫ
ﻋﻴﻨﺔ
ﻓﻲ
ﺍﻟﻌﻤل
ﻜل
ﻀﻌﻑ
ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ
ﺫﻟﻙ
ﻤﺎ
言語:
arabic
ファイル:
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/
0
arabic
6
educ3.doc
fshaladan
ﻓﻲ
ﻤﻥ
ﺇﻟﻰ
ﺃﻭ
ﺃﻥ
ﺍﻟﺘﻲ
ﺍﻟﺩﺍﻓﻌﻴﺔ
ﻋﻥ
created
pdffactory
version
www.pdffactory.com
ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ
ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ
ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ
ﻜل
ﻤﻊ
ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ
ﺍﻟﺫﻱ
ﺍﻟﻔﺭﺩ
ﻫﺫﻩ
ﺤﻴﺙ
ﻋﺩﻡ
ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﻤﺎ
ﻫﺫﺍ
ﺍﻟﻁﻼﺏ
ﺴﻠﻭﻙ
ﻋﻨﺩ
ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ
ﻴﻜﻭﻥ
ﺍﻟﺩﺍﻓﻊ
ﻋﻼﻗﺔ
ﻜﻤﺎ
ﻨﺤﻭ
ﻫﻲ
ﺇﻥ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ
ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ
ﺍﻟﺩﻭﺍﻓﻊ
ﺍﻟﻁﻔل
ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ
ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ
ﺒﺄﻥ
ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ
ﺘﻤﺜل
ﺩﺍﻓﻌﻴﺔ
ﻗﺎﻟﺕ
ﻟﻬﺎ
言語:
arabic
ファイル:
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arabic
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